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朝阳区15个学区教研工作站启动

2017-10-12 17:41:24 | 北京市朝阳区教育委员会

朝阳区15个学区教研工作站启动

本报讯(记者 韩莉)为推动义务教育优质均衡发展,深化学区化综合改革,日前,朝阳教研中心全面统筹整合教育教学研究资源,在全区15个义务教育学区成立教研工作站,加强对各学区教育教学的深入指导。

据了解,朝阳教研中心义务教育阶段教研员及课程研究室、教科所的全体教科研员及部分高中教研员将分配至15个学区教研工作站,每个工作站配备教研员3~5人,并选派优秀教研员担任学区工作站副站长候选人,与学区理事会形成合力、共同治理,助力学区建设与发展。

新学期伊始,朝阳教研中心初中教研室、小学教研室、课程研究室、教科所、高中教研室的79位教研员在中心领导班子的带领下,深入到全区15个学区的172所学校,通过专题调研、交流座谈、个人访谈、随堂听课等多种形式,全面了解各学区在教学管理、学科教学、教育科研、教师队伍等方面的整体情况以及在学区教研共同体建设中存在的问题,商讨行动计划。在一周时间的大面积调研视导工作中,共召开交流座谈会137次,个人访谈293人次,听课177节,收集实际问题101个,视导覆盖率达到全区学区的100%,覆盖了义务教育学校总数的91%。调研显示,学校和教师对学区教研工作站的成立表示兴奋和期待,对新的教研共同体建设充满热情,同时也希望建立健全配套完善的工作机制,在学区化教研工作进程中,希望教研中心给予更多的专业支撑。

学区教研工作站作为新型教研共同体,彰显了朝阳区域教研特色,为区域教育教学研究注入了新的活力,激发了学区教育教学研究热情和积极性。下一阶段,教研中心将根据调研结果制定行之有效的措施,加强对各学区的个性化帮扶,指导学区确立发展定位,制定发展目标,强化教研专业支撑,通过传统和现代教育手段的相互结合,促进学区内部和学区之间优质教育资源的共享,加强学科建设、教育科研及人才培养等多方面的探索,推动学区特色发展和学校、教师的共同成长。

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