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纳米新星 教案教学设计(西师版四年级下册)

2017-11-04 07:12:33 |

纳米新星 教案教学设计(西师版四年级下册)




  教学目标
1. 自主学会本课的生字,并能正确书写。
2. 了解纳米科技给我们带来的好处。把握课文主要内容。
3. 学会在课外查阅资料,培养学生搜集和处理信息的能力。
一、谈话激趣,引入新课
老师:同学们,你们知道纳米吗?你们能猜想出纳米是什么吗?让我告诉你们一件有趣的事吧。北京大学纳米科技中心的刘老师曾经接到一个电话,问他纳米贵不贵,产量有多高。刘老师却告诉他说,纳米不是米,它是个不能吃的长度单位。听到这里,你一定想知道,纳米是什么呢?现在请同学们打开书,我们一起来学习新课《纳米新星》。
二、初读课文,读准读顺
1. 自读课文,注意生字的读音。
2. 同桌相互听读,纠正字音。
3. 抽学生分段接读课文,评议。
三、再读课文,初知大意
1. 结合课后第一题,学生再读课文。
2. 抽生简单说说对纳米的印象。
四、细读课文,了解主要内容
1. 联系课后第二题,让学生边读边思,边勾画。
2. 提问:课文从哪几方面介绍了纳米?(治理和改善环境,医疗制药)
3. 在解决上述问题的基础上提问:在环保方面,课文列举了哪些例子?根据学生的回答,老师进行点拨。
4. 让学生自读课文,列举出纳米技术在医疗方面发挥神奇作用的例子。
5. 再读全文,归纳课文主要内容。
6. 说说你还知道的纳米技术的其他作用。
五、作业
1. 读记课后第三题的词语。
2. 听写词语。
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