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激动人心的时刻 教案教学设计(西师版四年级下册)

2017-11-04 09:42:18 |

激动人心的时刻 教案教学设计(西师版四年级下册)




  教学目标
1. 学会本课生字。
2. 借助旁批联系上下文理解课文内容,想象“神舟”五号发射升空的过程,感受壮观的发射场面,体会人们期待、紧张、激动、幸福等心理活动。
3. 正确、流利、有感情地朗读课文。
一、了解背景,感知内容
1. 交流资料:你知道哪些关于飞天的故事呢?(神话、前苏联、美国……)
2. 引入课题:我们中华民族也实现了飞天梦,是哪一天呢?今天我们一起走进课文。板书课题。
3. 检查预习,字词认读,注意“沸”字的读音。
4. 初读。
二、理清脉络,直奔重点
1. 自读勾画:默读课文,用“”把你感到激动的地方标出来,大声读一读。
2. 讨论交流:哪些地方让你激动?从15日凌晨4时到16日6时54分长达21个小时的时间里,作者写了哪几个时刻呢?在这些时刻里,你觉得最让你激动的又是什么时刻呢?(从倒计时开始到火箭升空)
三、切入重点,自读自悟
1. 根据旁批提示默读4、5、6段,边读边想,标出让你感动的词句,读一读,反复体会。
2. 根据学生反馈,相机引导重点词句的学习。
3. 第四段。
(1)10秒倒计时。 引读10秒倒计时,抽读,出示“神舟”五号高耸在发射架上的图片,引导想象。想想人们会想些什么。再读。
(2)火箭点火升空瞬间。 配乐播放火箭升空录像,再现场景。 朗读表现火箭升空场景的重点句(抽读、评议—自读—齐读—为录像配解说词)
4. 第五段。 飞船在天空中的变化。 同桌对读,闭眼想象,互提意见。抽一学生读,其余学生闭眼想象。理解“银练”。自读,齐读。
四、总结全文
1. 引读最后一段。
2. 师生共同总结本文的写作顺序。
五、汇报资料,拓展视野
1. 展示“神舟”五号发射成功后举国欢庆的场景,激发学生民族自豪感和爱国热情。
2. “嫦娥奔月”的梦想已经变成了现实,你还知道哪些梦想成真的事例,给大家说一说。
3. 介绍一下你所知道的“嫦娥一号”绕月卫星的情况。
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